橿原市議会 2022-06-01 令和４年６月定例会（第２号） 本文
施政方針では、Ｓｏｃｉｅｔｙ５．０時代にふさわしい持続可能なまちづくりをするとおっしゃっております。このＳｏｃｉｅｔｙ５．０とは、「仮想空間と現実空間を高度に融合させたシステムにより、経済発展と社会的課題の解決を両立する、人間中心の社会」と内閣府の第５期科学技術基本計画に掲示されており、別名「超スマート社会」とも言われます。
施政方針では、Ｓｏｃｉｅｔｙ５．０時代にふさわしい持続可能なまちづくりをするとおっしゃっております。このＳｏｃｉｅｔｙ５．０とは、「仮想空間と現実空間を高度に融合させたシステムにより、経済発展と社会的課題の解決を両立する、人間中心の社会」と内閣府の第５期科学技術基本計画に掲示されており、別名「超スマート社会」とも言われます。
コロナ禍において市民の皆様に快適に生活をしていただくため、より具体的で利便性を実感してもらえるサービスを実施し、経済発展と社会的課題の解決を両立する「Ｓｏｃｉｅｔｙ５．０」社会の実現に向けた「スマートシティ協議会」の設立を目指してまいります。まずはスマートシティの基盤となる通信網の実証実験を行い、効果の測定を始めてまいります。
政府のアクションプラン2021でも、Ｓｏｃｉｅｔｙ5.0の実現とデジタルトランスフォーメーションの推進が掲げられ、技術革新、いわゆるイノベーションがＳＤＧｓ達成のための柱の一つに位置づけられております。 しかし、ＳＤＧｓの目標は、技術革新によってのみもたらされるものではありません。
素案にも国が目指すＳｏｃｉｅｔｙ５．０実現のためにはＩｏＴやＡＩ等の技術革新をあらゆる産業や社会生活に取り入れる必要があると記載されております。人口減少や高齢化が進む中、こうした社会が実現していくことは本当にすばらしいことだと思います。ただ、その実施のためには先端技術に精通した人材の確保や育成が必須であると考えますが、そのことについてどう考えておられるのかお伺いいたします。
５、社会的潮流では、昨今の潮流であるＳｏｃｉｅｔｙ5.0やＳＤＧｓ、カーボンニュートラルなどを踏まえまして、マスタープラン素案を取りまとめました。 次のページをお願いします。 まちづくり編、第１章、現状と課題です。ここでは、けいはんな学研都市の現状と課題、生駒市の現状と課題についてまとめています。
ＧＩＧＡスクール構想は、急激な社会的変化が進むＳｏｃｉｅｔｙ５．０時代を生き抜く力を育み、子どもたちの可能性を広げることを目的としております。これまでの教育実践とＩＣＴを掛け合わせることで学習活動を充実することが期待されています。このことは、子どもたちだけでなく、教員にとっても大きな働き方改革につながるきっかけとなるものと考えております。
一方で、社会の在り方が劇的に変わるＳｏｃｉｅｔｙ5.0時代の到来や、新型コロナウイルスの感染拡大など予測困難な時代に備えるため、従来の日本型学校教育を発展させ、令和の日本型学校教育を実現するとしています。
そこで、各自治体において、Society5.0時代を生きる子どもたちにふさわしい教育を推進するため、学校教育にＩＣＴを浸透させ、さらなる教育の充実を図るためのデジタルトランスフォーメーション（以下、ＤＸ）の実現に向けて取り組んでいくべきです。そのために、以下の事項について迅速に対応することを強く求めます。
Ｓｏｃｉｅｔｙ５．０のことについても、ちょっと述べておきたいと思います。その後、教育長も熱心にこの問題については言っておられるので、私もそれなりに調べているわけですが、一つだけ申し上げておきます。 Ｓｏｃｉｅｔｙ５．０という社会はどういう社会かといったら、貧富の格差が解消される社会だそうです。今の社会をそのままの仕組みにしておいて、貧富の格差がなくなるとは思えない。
３、Ｓｏｃｉｅｔｙ５．０の実現に向けたスマートシティ構想の進捗状況について。 ＧＩＳの検討を含め、その後の進捗状況をお伺いいたします。 ４、新型コロナワクチン接種について。
また、一昨年の採択時と現在の状況を考えますと、Ｓｏｃｉｅｔｙ５．０対応や新型コロナウイルス感染症対策等が盛り込まれておらず、計画の一部変更も行う予定でございます。 二つ目の「各区・自治会の防災倉庫の点検、防災訓練の実施等の危機管理をどのように推進していくのか。」についての御質問にお答えします。
Ｓｏｃｉｅｔｙ５．０時代を生きる子どもたちにふさわしい、全ての子どもたちの可能性を引き出す個別最適な学びと協働的な学びを実現するため、ＧＩＧＡスクール構想実現に向けて王寺町においても１人１台パソコン端末の教育環境を着々と進めていただいております。
本市では、政府が提唱するＳｏｃｉｅｔｙ５．０の実現に向け、既存ストックを活用しながら、ＡＩやＩＣＴの活用による効率化や、民営化や、外部委託の推進、指定管理制度の見直し、市有施設の適正配置等の一連の行財政改革の取組みを行い、質の高い持続可能な行政サービスを提供したいと考えております。
「Ｃｒｅａｔｉｏｎ」は、今ある教育課題をはじめ、短期的に取り組む課題と、将来を見据えた中長期的なビジョンをもって、Ｓｏｃｉｅｔｙ５．０の超スマート社会にも対応できる学びの在り方、特にＩＣＴ教育を取り入れた「個別最適化された学び」や人材育成に向けて創造（ｃｒｅａｔｅ）していこう。
現在、未来都市推進課では、Ｓｏｃｉｅｔｙ５．０の実現に向けたスーパーシティ構想を検討しており、総務省の地域ＩｏＴ実装のための計画策定・推進体制構築支援事業の支援を受けつつ、将来ビジョンとロードマップを策定することとしています。
169: ● 企画政策課長 第２期につきましては、１期の反省を振り返りつつ、財政や職員の負担も考慮しながら、本市が今まで行っていた事業を基に策定したんですけれども、今後、この戦略の取組をする中で、地方創生臨時交付金等、国からの支援、また、ほかの市町村の動向も見極めながら、Society5.0とか言われています地方創生、ＳＤＧｓ、地域未来構想２０等の地方創生の取組
これを踏まえまして、政府は今年７月に策定いたしました２０２０年骨太の方針の一丁目一番地にデジタルガバメントを据えるとともに、デジタル庁の設置を決めるなど、来るべきSociety5.0の時代に向け、次世代型行政サービスの推進にかじを切っております。
未来の社会はＳｏｃｉｅｔｙ５．０を目指して進んでいくものと考えられます。 今日の情報化社会において、未来を担う子どもたちにとってのＩＣＴ教育は非常に重要であります。整備される機器によって、子どもたちはどのような教育を受けるのか、その内容について、教育長にお尋ねいたしたいと思います。
ＳＤＧｓやＳｏｃｉｅｔｙ5.0の時代に成長を目指す都市戦略において、けいはんな学研都市の地の利を生かし、世界中から人材、英知、資本を結集させ、市民と共につくるスーパーシティ構想の取組に向けて、どのような課題があり、どう行動するのか、市長の見識をお聞かせください。 ○副議長（八尾俊宏君） 市長。
最近では、２０１６年に政府より、第５期科学技術基本計画、世界に先駆けた「超スマート社会」の実現（Society5.0）が提唱されております。また、官民データ活用推進基本法ができて、「ＡＩ」や「ＩｏＴ」「クラウド化」という言葉が法律の中に入り、いよいよデジタル化に拍車がかかってまいりました。マイナンバー制度もデジタル化に向けた取組の１つでございます。